Društvo

Nastava na daljinu završena, ministar zadovoljan, roditelji kažu naporno i preobimno gradivo

Nastava na daljinu za učenike osnovnih i srednjih škola završena je u petak, nakon dva i po meseca emitovanja. Ministar prosvete, nauke i tehnološkog razvoja Mladen Šarčević, zahvalio se svim učesnicima ovog obrazovnog procesa koji su omogućili sprovođenje nastave u vannastavnim okolnostima.
ilustracija/pixabay

„Imajući u vidu da nastava na daljinu prethodno nije pilotirana, već su je okolnosti nametnule kao jedino moguće rešenje za uspešno okončanje školske godine, rezultati su iznenađujuće dobri. O tome govori činjenica da je na sve dostupne načine realizovan nastavni plan i da je nastavom na daljinu bila obuhvaćena gotovo cela školska populacija, dok je za vrlo mali broj učenika obezbeđen alternativni način rada“, stoji u saopštenju na sajtu Ministarstva prosvete, nauke i tehnološkog razvoja.

Međutim, kako su se školarci zaista snašli sa novim vidom učenja i nastave, a sa njima i roditelji i kako oni ocenjuju ovakav vid učenja?

Aleksandra M. mama prvaka i sedmaka kaže da je bilo veoma naporno.

„Iskreno hvala bogu što je završeno. Što se tiče mlađeg deteta nije bilo teško i on je sve obaveze završavao uglavnom sam, naravno uz moje nadgledanje i poneku pomoć. Međutim, sa starijim detetom je bilo povuci – potegni. Pored nastave koja je bila preobimna, nastavnici su redovno slali domaće zadatke u grupama, pa je telefon stalno zvonio. Recimo hemija, matematika i fizika su mu bile najkritičnije, jer dosta toga nije razumeo“, kaže ona za Boom 93.

Kako ističe starijem sinu je dosta pomagala, ali mnoge stvari ni ona nije mogla odmah da razume.

„Znam neke roditelje koji su deci radili domaći, jer zbog preobimnog gradiva nisu mogli sve da postignu“, navodi.

Jedan deo roditelja je zadovoljan, ali uz napomenu da je iz nekih predmeta gradivo zaista preobimno i da su deca u nekim trenucima negodovala zbog brzine kojom su nastavnici u onlajn nastavi prelazili određene lekcije.

M. I. kaže da je zadovoljstvo nastavom polovično.

„Veoma brzo su prelazili gradivo, a sin koji je prvi razred i nije baš bio zadovoljan, nekoliko puta je tražio svoju učiteljicu. Gradivo je radio redovno, ali uz negodovanje. Matematika je bila najteža i najobimnija“, navodi naša sagovornica.

Nekoliko roditelja je reklo da su deci vraćali predavanja, jer nisu hteli da ih bude ujutru kako bi gledali nastavu. Zahvaljujući kablovskim operaterima koji su omogućili ovu opciju neki školarci su svoja predavanja gledali i nakon nekoliko dana.

Jelena C. je zadovoljna, ali kaže da deca baš i nisu sa oduševljenjem prihvatila ovaj vid nastave.

„Mislim da su shvatili to neobavezno. Ipak je nastava u školi ono što im treba, ovako nema nekog efekta“, navodi ona.

Na drugoj strani su roditelji koji su tokom ova dva i po meseca radili i koji kažu da koliko su mogli toliko su uspeli da isprate sve ono što su njihova deca radila i gledala putem nastave na daljinu. Neki čak navode da jedan deo predavanja deca nisu ni gledala jer prema njihovim rečima „naterajte vi jednog buntovnog srednjoškolca da sedi i gleda nastavu kada nema ko da ga nadgleda“, zaključuju neki od roditelja.

Iz Ministarstva navode da su najmlađi učenici pored korišćenja digitalnih platformi za učenje i digitalnih načina komunikacije, u najvećem broju (95%) pratili nastavu koja je emitovana preko televizijskih kanala.

Učenici starijih razreda i srednjoškolci su čak 99,4% učestvovali u interaktivnijim oblicima nastave zahvaljujući besplatnim digitalnim platformama koje su stavljene na raspolaganje školama.

Neda Stojicevic

Dodaj komentar

Kliknite ovde da biste komentarisali

Vaš komentar

Send this to a friend